El presente artículo tiene como objetivo resaltar la influencia quetienelainnovaciónenlasPymes.Paratalcaso,se desarrolló una metodología basada en la revisión literaria de tipo documental donde se incluyó categorías de análisis como: tesis, artículos, libros científicos, publicados en la web a nivel nacional e internacional, las cuales, son tenidas en cuenta a partir de los últimos cinco años y diez años para el caso de los libros.Losresultadosmuestranlagranimportanciae influencia que tiene la innovación en las pequeñas y medianas empresas, ya que es un proceso que garantiza una estabilidad en el mercado y permite la supervivencia a través del tiempo, con lo cual genera una ventaja competitiva basada en una ardua estrategia para estar a la vanguardia de los cambios del entorno.

El presente trabajo se ha estructurado mediante la experiencia que,a lo largo de más de quince años, se ha logrado materializar en la utilización de estrategias novedosas de aprendizaje. Las estrategias aplicadas incluyen situaciones de la vida real a las cuales el estudiante debe afrontarse mediante la utilización de las tecnologías de la información y, en especial, de la simulación computarizada. El uso de estas estrategias permite evidenciar que el estudiante adquiere y/o fortalece las competencias gerenciales que, según el proyecto Tuning, se requieren en América Latina para que el ejercicio de la administración de empresas se enfoque en su objetivo de generación de valor

El Estado, como una meta-estructura creada producto de las interacciones sociales, trajo consigo la creación de organismos como el gobierno. Éste, desde una forma plana, se considera como el ejecutor de los fines estatales, por lo que se ve obligado a configurar estrategias de intervención; como es el caso de las políticas públicas. Se realizó una revisión documental que permitiera generar categorías de análisis en torno a las políticas públicas y su papel en el gobierno y la gestión pública. Se generaron tres categorías de análisis: 1) respecto al concepto, encontrando algunos elementos en común; 2) referente a la elaboración e importancia, donde se corroboró la importancia y rigurosidad que deben acompañar los procesos de creación de las políticas públicas, así como el papel relevante que poseen en la sociedad; y 3) sobre los retos de las políticas públicas, identificando que su principal desafío está en evolucionar paralelamente con las necesidades sociales. La pertinencia y efectividad de las políticas públicas son elementos indispensables para su producción, a la par, se convierten en una forma de evaluación de la gestión gubernamental.

El presente artículo exterioriza una revisión detallada sobre el concepto de administración de empresas, se analizan las bases y orígenes de sus conceptos, las escuelas que originaron su creación, sus principales fundadores, así como los aportes de sus autores más relevantes. El objetivo principal es identificar si ésta es una ciencia o simplemente se usa como una actividad científica, técnica o arte, basada y estructurada en ciencias verdaderas. Por medio del análisis del comportamiento de los administradores, de las técnicas utilizadas y de la destreza que estos poseen durante el desarrollo de sus quehaceres, se sugiere que: 1) la administración de empresas no es una ciencia; 2) ésta solo puede ser vista como una actividad científica si los propios administradores quieren que así sea, pues ellos han sido capacitados para manejar las empresas mediante la utilización de ciencias reguladoras de la administración y así tomar la mejor decisión para el bienestar de sus organizaciones; 3) puedeservistacomounatécnica;pero4)nopuedeser identificada como un arte.

Elpropósitodelapresenteinvestigaciónesampliarel panoramadeposibilidadesparalosegresadosenla Licenciatura en Mercadotecnia, específicamente en el área de las PyMEs (Pequeñas y medianas Empresas) en el Estado de Aguascalientes, México; para ello fue necesario aplicar 200 encuestas a empresarios de los sectores de industria, comercio y servicio en dicha zona metropolitana con el fin de conocer los elementos que inciden en la contratación de mercadólogos en las empresas. Es por ello que en el presente estudio se realizó una investigación de tipo transversal no experimental. El resultadofinaldenotaqueelempresariodelaPyMEen Aguascalientescarecedecertezaenelconceptoe implementación de la mercadotecnia en las empresas, factor que no ha abierto las puertas al mercadólogo, por lo que es necesario que comience por convencer al empresario de la gran funcionalidad y beneficio que con llevaría para su empresa el uso de la mercadotecnia.

ElProgramaJóvenesenAcción-PJeAdel gobierno nacional, tiene como objetivo mejorar las condiciones de inserción en la educación y en la formación para el trabajo y brindar un apoyo económico a los estudiantes universitarios para que estos eliminen la presión de trabajar; si bien durante el periodo 2014-2015 el programa benefició a 2223 Jóvenes en la Universidad de la Amazonia, a la fecha se desconocen los resultados e impactos reales del mismo, a partir de cuya reflexión se permita reevaluar y mejorar el desarrollo del mismo. Metodología. La investigación se desarrolló en la ciudad de Florencia Caquetá, Universidad de la Amazonía, el tipo de investigación fue cuantitativa, se emplearon técnicas e instrumentos de investigación como encuestas, arqueo de archivoydiálogossemiestructurados.Lasvariablespara determinar el impacto fueron: situación laboral del estudiante, tiempo que dedica al estudio, continuidad y rendimiento académico. Resultados y Discusión. Los mayores logros del programa se relacionan con la continuidad y el rendimiento académico;sinembargo,noesunalicienteparaqueel estudianteabandonesupermanentebuscadeempleoy generación de ingresos. Conclusiones. El tiempo disponible para el estudio es mayor gracias al programa, este se ha convertidoenpiezaclaveparadisminuirladeserción estudiantil, pues las ayudas económicas del mismo son un complemento para los diversos gastos universitarios.Palabras clave:transferencias, impacto, programa jóvenes en acción.IntroducciónUnaaproximaciónalconceptodeimpactodelos programas socialesEl diccionario de la Real Academia de la Lengua Española – RAE (2014), de?ne “impacto”, como el efecto producido en la opinión pública por un acontecimiento, una disposición de la autoridad, unanoticia,entreotros.Esteconcepto,deja entrever que, al referirse a impacto, se hará alusión entoncesalapercepciónquetieneuna colectividad respecto al desarrollo de un proceso y cuáles son sus consideraciones sobre el particular. Por otro lado, al abordar el concepto de programa social, existen muchas de?niciones disponibles, especialmente si se generan desde un motor de búsqueda en la web, todas con un enfoque y una interpretación de la realidad, lo cual obedece a los diferentescontextospolíticos,económicosy sociales donde se han generado. Sin embargo, hay un punto común en los conceptos, y es que los programas sociales son iniciativas para mejorar las

La Carta Política Colombiana contempla el derecho a gozar de un ambiente sano y la obligación del Estado de garantizar la efectividad de este derecho. En la presente investigación se analiza cuáles contribuciones fiscales y parafiscales, y los contentivos de beneficios tributarios se han hecho efectivos por partedelosempresariosdelsectordealimentosenel municipio de Florencia. Este análisis se realiza con el fin de identificar si dichos instrumentos económicos conducen a adquirirculturaambiental,alexigirelcumplimientodel principio“quiencontamina,paga”entrelosagentes contaminadores, y forja a tomar concienciación sobre el uso y explotación adecuada de los elementos de la naturaleza.

Conelánimodeconstruirunaaproximacióngeneralal funcionamiento de la comercialización de ganado bovino en pie, entorno a la Compañía de Ferias y Mataderos del Caquetá, COFEMA S.A., este estudio indagó por el papel que juegan los diferentes actores encargados de determinar los precios en la compra y venta de dichos bovinos. Los resultados encontrados apuntan a la creación de políticas públicas que disminuyan la brecha económica entre el primer y segundo eslabón de esta cadena importante para la economía de la región.

Este artículo corresponde a una investigación básica y trata de identificar las diferencias existentes entre docente y estudiante acerca del uso de la lectura para el aprendizaje significativo de lasasignaturasdisciplinardelprogramaacadémicode administración de empresas de la Universidad de La Guajira, sedeVillanueva;empleándoseeldiseñodescriptivo transversal, con una población vinculada a la sede central de Riohacha con un número de 188 estudiantes en la actualidad y un número de docentes catedráticos de 27, de planta tiempo completo 2 con maestría y cursando doctorado, 6 ocasionales de tiempo completo de los cuales 1 tiene maestría y cursando doctorado y los demás cursando maestría. En el contexto y las condicionesconcretasenlasquesehaefectuadola investigación, se sostiene que existe diferencias en la valoración que hace docente y estudiante sobre el uso que se le da a las lecturas en las clases de las asignaturas del área disciplinar de administración de empresas

El departamento del Caquetá es parte de la región amazónica, la cual se conoce por ser las más ricas en diversidad biológica a nivelmundial.Además presentaungranpotencialenla obtención de productos de alto valor agregado a partir de los frutosamazónicos.Esteestudioincluyelarevisióndela locación geográfica, las frutas amazónicas cultivadas en el departamento y su potencial agroindustrial en la obtención de compuestosbioactivos.Elcasoconsideradoduranteel desarrollodelainvestigaciónfuelafrutaarazá(Eugenia stipitata). De esta fruta amazónica se incluyen los factores claves susceptibles a potenciar su comercialización tanto en mercados nacionales como internacionales. Finalmente, se encontró que entrelasprincipalesventajasdelasfrutasamazónicas cultivadas en el departamento del Caquetá se encuentran su potencial antioxidante, su disponibilidad y se plantean algunas estrategias de transformación del fruto

Esta investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre la Responsabilidad Social como Estrategia Competitiva, desde el 2013 al 2015, en las universidades públicas de Colombia y Venezuela.LasvariablesdeResponsabilidadSocial EmpresarialInternaylaSatisfacciónLaboralestuvieron sustentadas por los autores Guédez (2006); Reyno (2008); Hax (2004); Libro Verde. El estudio es una investigación descriptiva de campo con una población de 35 personas adscritas a dichas universidades, la técnica para la recolección de los datos fue el cuestionarioconunaescalaLikertvalidadoporcinco especialistas, se utilizó el coeficiente interno Alpha, basado en la fórmula propuesta por Crombach, equivalente a la fórmula deKuder&Richardson,eselmásindicadoparamedir confiabilidadcuandolaspuntuacionesdelosítemson dicotómicos. Este instrumento consistió en preguntas cerradas en formato dicotómico alternativas de “SI” o “NO”; cuyos resultadosfueronpresentadosencuadrosygráficos estadísticos de frecuencia, porcentaje simple con su respectiva interpretaciónyanálisis.Generándoselasiguientes conclusiones: los porcentajes de respuestas en los diferentes ítemseubicaronenlaopción“SI”vslaopción“NO”, implicando que en el ámbito de las universidades estudiadas se recomiendedifundirlosresultadoseimplementar lineamientos estratégicos de competitividad.

Elobjetivodeesteartículoesmostrarlascompetencias profesionales que requieren los estudiantes del programa de Administración de Empresas de la Universidad del Tolima para desempeñarse en el mundo laboral. La competencia es tomada en este artículo como las capacidades alcanzadas mediante procesos sistemáticos de aprendizajes que permiten operar eficazmente en un contexto laboral. Para tal caso, se aplicó una encuesta estructurada aplicada al 49,6% de los estudiantes matriculados en el período A-2015 y el 77,7% de los docentes.Lainformaciónseprocesóconelprograma estadístico SPSS (Versión 21, 2012). Se encontró que: 1) la principalcompetenciageneralparalosestudiantesesla capacidad para tomar decisiones; 2) la competencia específica de mayor importancia es usar la información de costos para el planeamiento, el control y la toma de decisiones; y 3) para los docentes la competencia general de mayor importancia es desarrollar un planeamiento estratégico, táctico y operativo. La formación por competencias es una tendencia en todos los programas de formación, dado que es una opción que busca generar procesos formativos de mayor calidad sin perder el horizonte de las necesidades de la sociedad, de la profesión, de la disciplina y del trabajo académico.