El presente trabajo resume las experiencias y evaluación de la calidad en el programa de formación a distancia en Gestión de Proyectos de la Universidad de las Ciencias Informáticas. El mismo resume la concepción centrada en la integración de procesos de investigación, formación y colaboración como eje central para lograr la formación de profesionales competentes en la rama de las ciencias. La integración de los procesos se conceptualiza en cinco variables que se complementan formando un ecosistema con alto nivel de acoplamiento. Se introducen en el trabajo un sistema de indicadores para la evaluación de la calidad percibida en los cursos a distancia por los interesados del programa que contemplan indicadores para evaluar la eficiencia y eficacia del programa, otros para evaluar la calidad didáctica de los recursos de aprendizaje e indicadores para evaluar la gestión del programa. El mismo brinda un enfoque de la utilidad de las evaluaciones de calidad en la educación y su importancia en el desarrollo profesional y educacional de las instituciones de nivel superior. Para la agregación de las respuestas de los interesados (profesores, cursistas, egresados, directivos y el grupo de investigación, entre otros) y la evaluación agregada de los usuarios evaluadores se propone el método 2-tuplas de computación con palabras.

La Responsabilidad Social Universitaria es un tema de gran actualidad y relevancia; en América Latina y especialmente en Ecuador, permite generar un aporte al desarrollo de las comunidades con menos posibilidad de desarrollo y por ende con mayores necesidades, en el caso ecuatoriano las Leyes de Educación Superior la establecen como obligación, para demostrar la formación de profesionales capaces, éticos y responsables, comprometidos con la sociedad a la que pertenecen. La investigación se llevó a cabo para cumplir con el objetivo de analizar la responsabilidad social universitaria y su incidencia en la calidad de vida de los grupos de atención prioritaria (niños y adolescentes), de la población de la Parroquia Mariscal Sucre del Cantón Milagro, ubicado en la Zona 5-Ecuador.

El maltrato al adulto mayor emerge como problema social, desde hace pocos años, y no porque antes no existiera, sino porque muchas veces existe en las familias y no sale a la luz pública. La Constitución ecuatoriana reconoce a los adultos mayores como un grupo de atención prioritaria que representa el 6,5% de la población del país (datos de 2010), con un incremento estimado del 18% para el 2050, según el Ministerio de inclusión económica y social; sin embargo, son pocas aún las investigaciones que se reportan en el país acerca de esta temática Objetivo: caracterizar los factores sociodemográficos asociados al maltrato familiar de los adultos mayores en el sector del Suburbio. Método: se realizó un estudio descriptivo retrospectivo durante el último semestre del año 2017. La muestra fue conformada por 100 adultos mayores. Se utilizó el análisis documental, la prueba Mini-mental y un cuestionario de valoración de riesgo familiar. Resultados: el 80% de los senescentes recibieron maltrato intrafamiliar, de ellos 53% con edades entre sesenta y cinco a ochenta y cuatro años, prevaleció el 68% del sexo femenino. El 64% sin vínculo de pareja, el 74% sin vínculo laboral y el 65% con bajo nivel educacional. El maltrato que predominó fue por negligencia familiar 57% seguido de violencia psicológica 51%.

Para resolver problemas concretos del ámbito formativo, en los cuales intervienen estudiantes y docentes, surge la necesidad de generar proyectos formativos trasversales y transdisciplinarios que proporcionen una buena planeación y ejecución de los programas analíticos, faciliten el aprendizaje, y promuevan la construcción y el desarrollo de las competencias en el contexto de la formación superior. Este artículo busca analizar la relación entre la transversalidad y la transdisciplinariedad para favorecer la planeación docente mediante la construcción de métodos que garanticen la formación del docente y el aprendizaje de los alumnos dentro y fuera del aula en el contexto educativo universitario. Los resultados de la revisión sistemática realizada sobre los conceptos de la transversalidad y transdisciplinariedad en este estudio, condujo al análisis de 33 documentos que utilizan estos conceptos, resaltan los elementos que estos tienen en común, así como sus principales aportaciones de su utilidad en el contexto educativo; la revisión abarca documentos comprendidos entre los años 2008 a 2019; con base en la revisión se construyen conceptos de transversalidad y transdisciplinariedad.

Diversas teorías económicas aplican los gobiernos a nivel mundial, orientando al desarrollo económico de los países; cabe preguntar: ¿Estas teorías trascienden en el accionar de los gobiernos? Del análisis ejecutado en aplicación del método cualitativo y cuantitativo, la investigación busca determinar las razones por las cuales, países que hasta antes de la Segunda Guerra Mundial (2ªGM), no gozaban de ubicaciones económicas importantes, pasaron al finalizar este conflicto a las primeras posiciones a nivel mundial, fomentando la creación del Fondo Monetario Internacional (FMI), Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento (BIRD), Acuerdo General Sobre Aranceles Aduaneros y Comercio (GATT), y la Organización Mundial de Comercio (OMC). En el bloque socialista el Consejo de Ayuda Mutua Económica, establecido por la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas. Actualmente, el comercio internacional lo concentran China, Estados Unidos de Norteamérica, Alemania, Japón, Países Bajos, Corea del Sur, Francia. El liderazgo mundial recae en China, que, en relación con las exportaciones, marca una diferencia del 66.71% frente a Estados Unidos.

A nivel empresarial existe una necesidad creciente de analizar gran cantidad de datos que se generan de las actividades diarias, provenientes muchas veces de diversas fuentes y con alta probabilidad de inconsistencias. Debido a esto se requiere de un tratamiento apropiado, que permita su comprensión de manera rápida y sencilla. Con el objetivo de considerar cómo los sistemas de inteligencia de negocio contribuyen al análisis eficiente de información en las organizaciones, en este artículo se realiza una revisión bibliográfica. Como resultado se pudo constatar que estos tipos de sistemas tienen la capacidad de extraer conocimiento a partir de fuentes de datos. Se concluyó con el estudio, que mediante su empleo se garantiza la toma de decisiones efectivas al brindar información de forma precisa, detallada y oportuna en tiempo real; además, que permiten generar pronósticos y reportes analíticos, lo que hace que se facilite y perfeccione la labor de los responsables de su análisis.

Las tecnologías de la información y las comunicaciones han impactado notablemente en el estilo de vida de las sociedades, transformándolas desde su simiente. Actualmente existen problemas en la oferta de servicios de información, de acuerdo con los requerimientos de un proceso de desarrollo sostenible para toda la sociedad. En relación con el término globalización las tecnologías de información y comunicación (TIC) son una de las principales referencias actuales tanto en la economía como en los procesos socioculturales. En perspectiva, el uso de las TIC se orienta a ampliar las bases a través de sistemas cada vez más creativos y participativos, ofreciendo productos y servicios que facilitan la toma de decisiones y la preparación de la sociedad actual. La evolución de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), Internet y su realización en la World Wide Web ha facilitado el acceso a todo tipo de información necesaria para el usuario o cliente, provocando considerablemente la interactividad entre personas de distintas continentes y países del mundo, brindando la posibilidad de desarrollar sus capacidades y habilidades con el objetivo de disminuir la brecha digital. Su impacto cambia los modos de hacer y de pensar, variando las necesidades provocando así que los especialistas en información cada vez tengan la tarea de ofrecer y generar servicios o productos de calidad, como también ser proactivos ante las necesidades de información en la sociedad globalizada.