Nas duas últimas décadas, a governança educacional empregada no contexto dos concursos públicos tem papel crucial na vida de quem se prepara para uma carreira pública. Este debate sobre tais atores de governança é bastante difundido no Distrito Federal por sediar os principais órgãos governamentais da União. Este artigo tem por objetivo mostrar o papel da governança neste ramo. Objetiva apresentar os atores que formam a rede de concurso. Busca apresentar a relação que existe atualmenteentre a formação superior e os cursos preparatórios, tendo como referência o trabalho realizado na Faculdade Processus.

Quando se fala no “Direito Jurisprudencial”, está-se em contato com as reiteradas decisões tomadas por magistrados em tribunais e em cortes superiores. No entanto, é importante ressaltar que o próprio desenvolvimento do direito jurisprudencial, tendo em vista suas características-base, além de ser uma forma de garantir a manutenção do direito em um sistema de Civil Law, como é o caso no Brasil, traz em sua essência uma característica da atividade legislativa.

Primeiramente, é importante trazer breve amostra do campo teórico dos autoresestudados no presente artigo, com a finalidade de posicionar o leitor quanto ao propósito de tentar estabelecer ligações entre pensamentos que se passaram nos séculos XIX e XX, oriundos de culturas diferentes das do Brasil, mas que mantêm significativas contribuições para as reflexões contemporâneas brasileiras sobre noções de justiça, direito e escolhas políticas.

Este ensayo se refiere a medición de la pobreza en la perspectiva unidimensional, basada en el ingreso, y las evoluciones conceptuales que viabilizaron la estructuración de una mirada multidimensional de interpretación de los fenómenos socioeconómicos relacionados con la privación, principalmente en la perspectiva propuesta por Amartya Sen, el Enfoque de las Capacidades, desdoblado en el Índice de Desarrollo Humano (IDH) y en el Índice de Pobreza Multidimensional (IPM).

Possui graduação em Ciências Contábeis pela Universidade Federal de Pernambuco (2005), mestrado em Ciências Contábeis pelo Programa Multi-institucional e Inter-regional de Pós-graduação em Ciências Contábeis - UnB/UFPE/UFPB/UFRN (2008) e doutorado em Ciências Contábeis pelo Programa Multi-institucional e Inter-regional de Pós-graduação em Ciências Contábeis - UnB/UFPB/UFRN (2015). É funcionária da Caixa Econômica Federal, onde exerce a função de Consultor Matriz na Gerência Nacional de Contabilidade, em Brasília/DF. Atualmente é professora do curso de graduação em ciências contábeis na Faculdade Processus, em Brasília/DF. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Ciências Contábeis, atuando principalmente nos seguintes temas: qualidade dos serviços contábeis para pequenas e médias empresas, contabilidade de instituições financeiras, contabilidade gerencial e de custos, contabilidade internacional e finanças.