? ?????? ?????? ????????????? ??????????? ?????? ?? ?????? ?????????????????? ??????. ????? ??????? ??????????????? ? ??????????? ?????????????? ????????? ?? ????????? ????????????? ???????????? ????? – ????????? ?????????? ? ?????????? ? ?????????? ? ???????????????. ?????????? ????? ?????????????? ???????????? ?? ?????? ?????????????? ??????? ? ?????????????, ?? ? ??????????? ??????????? ??????? ??????????????? ?????????? ???????? ?? ?????????? ?????? ? ??????????? ?? ??? ?????? ??????.

???? ?????? ????????? ?????? ???? ?????? ??????? ???????? ????????? ????????? ???????????. ???????? ??????? ???? ???????????, ????????? ??????????? ????? ????? ?????? ???????? ??????? ?????????? ?????? ?????? ????? ?????, ?????????? ????????-????????? ???????????????? ?????????? ?????????? ???? ???????????.

???????? ???????? ??????????????, ??? ??????? ????????????? ????? ?????? ???????? ??????? ???????????? ?????? ??? ??????.

Maqolada oliy ta’limda innovatsion texnologiyalarni joriy etish, ular orqali bilimlarni rivojlantirish, o‘rganilayotgan fanlarning mazmunini chuqurlashtirish va kengaytirish, uni tezda yangilash, samaraliroq o‘qitish usullarini qo‘llash, shuningdek, har bir talabaning ta’lim olish imkoniyatlarini sezilarli darajada kengaytirish mazmuni yoritilgan.

Ushbu maqolada geografiya fanini o’qitish va undagi metodik jihatdan olib boriladigan jarayonlar aytib o’tilgan. Darslarni mazmunli olib borish unda o’qituvchining tutadigan o’rni haqida fikrlar berilgan. O’qituvchining qo’llayotgan metodining darsga mosligi hamda ta’lim sifatiga ta’sir etuvchi omillar keltirilgan.

U?shbu maqolada O?zbekistonda arvohkapalaklarni o?rganilganlik darajasi va O?zbekistonda arvohkapalaklarning mavjud turlari haqida so?z boradi. Mavzuga oid bugungi kungacha mavjud adabiyotlar tahlili natijasida arvohkapalaklarning biologik va ekologik xususiyatlari batafsil bayon etilgan.

???????? ?????? ???????????? ?????? ?????? ???????? ????? ??????????? ???????????.

Yoshlar bilan doimiy muloqot qilish mazkur sohadagi dolzarb muammolarni aniqlash va hal etishda davlat organlari va jamoat tashkilotlari faoliyatining ajralmas qismiga aylanib bormoqda. Shu bilan birga, amalga oshirilgan ishlarning tahlili bu borada ayrim muammolar saqlanib qolayotganligini ko‘rsatmoqda. Yosh avlod ongiga Vatanga sodiqlik va uning taqdiri uchun daxldorlik hissini singdirishga, ularda yot g‘oya va qarashlarning salbiy ta’siriga nisbatan mafkuraviy immunitetni shakllantirish, jismoniy tarbiya va sport sohasi orqali axloqiy tarbiyani kamol toptirishga qaratilgan chora-tadbirlar haqida so‘z bormoqda.

Maqolada maktabda Amir Temur merosi va milliy, ma’naviy, diniy qadriyatlar uyg‘unligini o‘rgatish usullari va bu jarayonlarni to‘g‘ri tashkil etishda tarix fani o‘qituvchilarining o‘rni haqida ma’lumotlar bayon etilgan.

Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining matnni o‘qish va tushunish darajalari sifatini baholab beruvchi PIRLS xalqaro tadqiqotida qanday matnlar tanlab olinishi, PIRLS tadqiqotida ishlatiladigan matnlar uchun belgilangan mezonlar ko‘rsatib berilgan.

Ushbu maqolada matematika darslarida o?quvchilarning kreativ fikrlashlarini rivojlantirishda interaktiv usullarni qo?llsh va ulardan foydalana olish usullari ochib berilgan.

? ?????? ??????????????? ??????? ?????????, ?? ??????-???????, ???? ? ????????????? ?????????.

Ushbu maqola ta’lim tizimida informatika darslarining sifat va samaradorligini oshirish masallari bo‘yicha yozilgan bo‘lib, bu jarayonda o‘qituvchi ta’lim jarayonning tashkilotchi sifatida yangi malaka, ko‘nikmalarga ega bo‘lishi zarurligi haqida ma’lumotlar bayon etilgan.

Maqolada bo’lajak pedagog kadrlarda deontologik madaniyatning shakllanishining pedagogik omillari haqida so’z boradi.

Maqolada bo’lajak pedagog kadrlarda deontologik madaniyatning shakllanishining pedagogik omillari haqida so’z boradi.

?????? ?????? ? ???????? ? ????? ?????????? ????????? ? ????????????? ??? ?? ????????????? ???? ? ???????? ??????? ??????????????? ????? ?? ??2 ? ????????? ??????????. ??????? ? ????????? ????? ?????????? ????????? ???????? ??????????? ? ?????????? ?????????????????? ??? ?????????? ??? ????????????? ? ?????????? ??????????. ??? ?????? ?????? ?????? ???????? ???? ?? ????? ? ??? ????? ??????? ???????? ??????????? ??????????, ???????????? ??????????? ????????, ? ?????, ????????? ??????? ?? ????????? ?????? ???????? ????.

Ushbu maqolada umumiy o`rta ta’lim maktablarida ta’lim jarayonini tashkil etishda va o`quvchilarni tarbiyalashda o`qituvchilarning zamon talabiga mos zamonaviy mutaxassis bo`lib shakllanishi yuzasidan masalalar yoritib berilgan.

Mazkur maqolada shoir Faxriyor she’rlaridagi badiiy-estetik jihatlar tahlil etiladi. She’rlaridagi o?ziga xos (original) badiiy fikrlar haqida xuloslalar beriladi. Adibning ijodiga xos uslubi haqida, she’rlaridagi ma’no va shakl mutanosibligi to?g?risida muayyan xulosalar ilgari suriladi.

Bugungi kunda ta’limning xilma-xil turlaridan foydalaniladi. Ana shunday ta’lim turlaridan biri interfaol ta’limdir. Interfaol va interaktiv so‘zlari bir xil ma’noda bo‘lib, interaktiv so‘zi inglizcha “inter” interaktiv,–“birgalikdagi” va “act” –“harakatlanish” so‘zlaridan olingan. Interaktivlik birgalikda harakatlanish yoki suhbat, dialog rejimida nimadir (masalan, kompyuter) yoki kimdir (o‘qituvchi) bilan bo‘lish demakdir. Bundan kelib chiqadiki, interaktiv ta’lim – avvalo, dialogli ta’lim bo‘lib uning davomida o‘qituvchi va o‘quvchi, o‘quvchi va kompyuter o‘zaro hamkorligi amalga oshiriladi. Maqolada ana shunday hamkorlik asosida rashkil etiladiga “idrok xaritasi”ning o’ziga xos jihatlari tahlil qilinadi.