El artículo tiene como objetivo general determinar la Calidad del servicio prestado al atleta por los instructores en gimnasios de la ciudad de Coro, específicamente en el Atlantis Gym. La investigación se sustentó en el paradigma positivista de tipo descriptiva con un diseño de campo no experimental. Con una población de 10 instructores encuestados bajo el escalamiento de Likert de 18 reactivos de cinco alternativas de repuestas. Entre las principales conclusiones se tiene se tiene que los gimnasios estudiados, se ubican en una categoría de buena calidad en el servicio prestado al cliente, por cuanto cumplen con las expectativas de los atletas, pero no de modo excelente o perfecto. Los encuestados dicen sentirse seguros en las instalaciones del gimnasio, con las rutinas asignadas por el instructor, atención personalizada de los instructores, no así, con los suplementos que el instructor le indica

Las imágenes organizacionales permiten visualizar el contexto en el que las organizaciones están inmersas, definiendo modelos de comportamiento que respondan a su cultura organizacional. Este artículo se inicia con el enfoque de Morgan (1990) contrastándolas con aspectos gerenciales para la identificación de metáforas en la UNEFA núcleo Falcón, sede Coro. La comparación de las mismas permitió identificar las imágenes que con mayor claridad están presentes en dicho contexto. El análisis realizado resulta de gran mportancia para la gestión de la cultura y del comportamiento organizacional, permitiendo trabajar mejor en el logro de los objetivos a nivel de la articulación existente ente la gerencia académica y la transposición de saberes.

La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela establece el ejercicio de la democracia participativa como nueva forma de gobierno que realza la participación del pueblo como depositario único del poder, donde la representatividad desde el ?mandar obedeciendo? también es parte de la noción de democracia participativa. No obstante, se plantea cómo desde la concepción moderno-colonial se ha asumido el poder y su ejercicio como una forma de dominación y control, donde un grupo social dominante se establece como director del Estado, desde el ejercicio autorreferente del poder. En consecuencia, este artículo plantea una concepción transmoderna-descolonial de la democracia participativa, que da inicio a la construcción de un nuevo Estado desde nuestro contexto Latinoamericano y Caribeño; específicamente en el área de la edificación de una nueva legislación, a partir de la noción del pueblo como sujeto legislador

Este artículo tiene como objetivo construir aproximaciones teóricas sobre la evolución de la salud ocupacional en la dinámica del docente universitario. La metodología ha sido de carácter documental. Siendo relevante los primeros indicios registrados sobre la salud ocupacional, los aportes de Hipócrates, Plinio y Paracelso; además se reconoce a Bernardino Ramazzini padre de la salud ocupacional. Igualmente, la seguridad industrial se origina a partir de la Revolución Industrial, reconociéndose a Herbert Heinrich figura representativa de la escuela americana. Se concluye que la población laboral y la salud debe ser vista como una necesidad para garantizar la calidad de vida, lo cual se requiere de investigación y la generación de evidencias para la toma de decisiones de control en el campo de la salud ocupacional, donde debe de existir un cambio en la cultura organizacional como herramienta fundamental para la productividad y rentabilidad, orientada a la acción en beneficio del trabajador

La Investigación tiene como propósito Interpretar la función ética y social de los gerentes educativos en el Programa Nacional de Formación de Educadores de la Aldea Universitaria Simón Rodríguez I. El marco referencial se sustenta en los aportes de El Troudi y Bonilla (2004), Marina (1995), Tedesco (2007), entre otros. El estudio fue etnográfico.Como sujeto de investigación se tomó a la comunidad de la Aldea Universitaria Simón Rodríguez I? Municipio Miranda (docentes y estudiantes). El desarrollo del pensamiento ético y social se da a lo largo de la vida del individuo en interacción con otras personas. Por tanto es lógico proponer su inclusión en la formación de los docentes del PNFE de la UBV; entre los resultados de este estudio se obtuvieron algunos de los postulados éticos y sociales que deben caracterizar a los gerentes educativos, a fin de que prevalezca un clima de respeto, tolerancia, igualdad, hermandad, objetividad y profesionalidad dentro del proceso educativo, garantizando un espacio para el ejercicio independiente del pensamiento.

Los docentes deberían emplear técnicas e instrumentos para recoger información, como los cuestionarios, las pautas de entrevistas y otras herramientas en la investigación de manera virtual. Esta investigación tuvo como objetivo interpretar las experiencias de diseño de instrumentos en la virtualidad, de los docentes de educación, de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda (UNEFM). El método fue etnográfico, informantes clave los docentes de la UNEFM. El resultado fue la experiencia en el diseño virtual precisar dos criterios; el propósito del instrumento, el cual se refiere a la postura metodológica y el paradigma asumido, el otro criterio es referente a la interactividad tecnológica, la muestra del docente en su desempeño de técnicas y métodos de investigación, que son las herramientas útiles y necesarias para asumir posiciones responsables dentro de los ambientes virtuales que presenta la institución

El presente estudio tiene como propósito desarrollar un programa de formación pedagógica dirigida a las madres, padres, representantes y adulto significativo para el fortalecimiento de los aprendizajes de los niños en la vía de atención no convencional de los Centros de Educación Inicial Bolivariano La Urbina, La Candelaria, Jebe Nuevo, El Recreo, Santa Rita, Cabecera y Río Seco de las parroquia San Antonio, Sabaneta y Río Seco del municipio Miranda, estado Falcón. Se desarrolló con metodología de investigación acción participativa del paradigma socio crítico. Las técnicas utilizadas fueron la observación participante y entrevistas, la información fue recabada a través de las notas de campo, fotografías y videos a los actores sociales. Con la aplicación del programa de formación se logró integración y participación de las familias a las actividades pedagógicas conjunta desarrolladas por la docente de familia y comunidad de los centros educativos adscritos al PERE 191.

El estudio estuvo orientado en efectuar un diagnostico documental de Contabilidad II, para luego, formular un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) de Contabilidad II, para las horas de trabajo Independiente del Instituto Universitario de Tecnología Alonso Gamero, en el marco del Programa Nacional de Formación en Administración. Para la sustentación se utilizaron aportes de Cabero (2000), Marcelo (2006), Jiménez (2006), Peña (2011), Duart (2007), Inciarte (2010) y Cánchica (2009), entre otros, evidenciándose, las ventajas de la Tecnología de información y la Comunicación en la educación Universitaria, como es el Ambiente Virtual de Aprendizaje bajo el enfoque del Aprendizaje Dialógico Interactivo (ADI). Metodológicamente, se tipificó como Proyecto Factible, basado en un diseño de investigación documental, bajo la formulación del modelo operativo, siendo el planteado por Peña (2011), donde se trabajo para el desarrollo del AVA con cuatro fases: Prescripción, Instrumentación, formalización de contenidos y adecuación visual y funcional. Se concluye, con el diseño de la planificación didáctica del Ambiente Virtual de Aprendizaje de Contabilidad II, considerando el total de horas de trabajo de los estudiantes, cumpliendo así con establecido en el Programa Nacional de Formación en Administración.

El anhelo de una vida digna ha sido el motor que, ha movido a millones de personas en el mundo a comprometerse con la defensa y promoción de los Derechos Humanos, cuando estos son violados. La presente Investigación tiene como objetivo:1. Generar conocimientos teóricos de justicia inherentes al proceso judicial venezolano y la construcción de sistemas colectivos de justicia como mecanismos de abordaje alternativo de reivindicación al tratamiento penitenciario. Desarrollado bajo enfoque de investigación, cualitativa con diferentes técnicas complementarias que permitieron abordar y conocer los significados de los reclusos, operadores del sistema carcelario y los jueces de ejecución penal. En cuanto a la obtención del conocimiento: la subjetividad como forma de conocimiento como resultado de una interacción con los demás en el marco de una acción comunicativa. Los resultados fueron interpretados desde la perspectiva de las representaciones sociales, la criminología crítica y de la reacción social con un enfoque del Derecho Alternativo. Con base a los resultados se puede inferir que no es posible la resocialización dentro del plan de humanización de las cárceles bajo el concepto de pena privativa de libertad que tienen los operadores del recinto carcelario y que dichas representaciones podrían obstaculizar el cambio real del recinto penitenciario, por lo que se impone a trabajar por un cambio representacional y actitudinal en los reclusos, en los operadores de justicia y en los jueces de ejecución para lograr la humanización de la institución carcelaria. Por ello se generó una noción de justicia Colectiva emergente propia del sistema penitenciario

El presente artículo es una contribución al estudio del liberalismo educativo en Venezuela especialmente en el siglo XX y en un periodo que planta las bases del sistema educativo y Estado Docente actual, en el tiempo que va desde 1936 a 1948. Este recibe un notable reimpulso durante el periodo mencionado por influjo del cada vez más presente sistema económico –social capitalista que requería una Sociedad mucho más tecnificada y presta a laborar bajo su égida sin contratiempo. Así la Educación primaria fue la punta de lanza, la cual se organiza e instrumenta entre 1936 y 1948 teniendo como artífice fundamental, activo y decidido a Luis Beltrán Prieto Figueroa, quien se convirtió en su promotor apuntalando el sistema educativo liberal burgués en Venezuela. Es claro que el importante trabajo en pro de la educación realizado por el insigne maestro se presentó como novedoso y revolucionario para el momento argumentando una educación de masas y pregonando la tesis del Humanismo Democrático. Este reimpulso contó con un gran debate pedagógico y político de tres vertientes filosóficas de la Venezuela de entonces la socialdemocracia, la socialcristiana y la marxista, siendo la primera de manos del renombrado maestro y del Partido político Acción Democrática la que se impuso apuntalando la educación en las postreras décadas del siglo XX

Las acciones de ventas que desarrollan los comerciantes de la carretera nacional Morón-Coro, de la sección Colina-Zamora limitan la gestión comercial eficiente de los productos caprinos. El propósito de esta publicación es analizar indicadores para caracterizar la comercialización de estos productos y establecer un programa de capacitación que permita mejorar el proceso de gestión de ventas. Para recolectar información se consultaron fuentes secundarias y primarias y se realizaron entrevistas. La información de campo se recolectó a través de una encuesta a nueve comerciantes. Los datos fueron procesados en tablas de frecuencia con el paquete Statistica v.8. Los resultados indicaron experiencia de los comerciantes en la actividad, interés por fortalecer la comercialización y la necesidad de establecer un programa de capacitación para mejorar la gestión de ventas, promoción y publicidad, organización y preparación del recurso humano, calidad de los productos y funcionamiento de la herramienta de marketing.

En las plantaciones de zábila Aloe vera L. del estado Falcón - Venezuela, se han observado, problemas fitosanitarios, ocasionados por hongos y bacterias, entre estos fitosanitarios se destaca Sclerotium rolfsii Sacc. Se investigó a nivel in vitro la capacidad inhibitoria de tres aislamientos nativos de Trichoderma harzianum, Rifaii en zábila sobre S. rolfsii, usando la técnica de enfrentamiento dual en placas Petri, sobre un diseño completamente aleatorizado. Se emplearon 4 tratamientos y 5 réplicas, los tratamientos fueron: S. rolfsii vs Th4, S. rolfsii vs Th57, S. rolfsii vs Th59 y un control, S. rolfsii S. rolfsii vs disco de agar estéril. Se comprobó que los tres aislamientos presentaron buena capacidad antagónica para inhibir el crecimiento micelial del patógeno (50-90%), y de inhibición de la formación de esclerocios (86%), ubicándose en la escala 2 (agresiva) Los resultados indican que estos aislamientos poseen potencialidades para el control biológico de Sclerotium rolfsii Rifaii

El siguiente artículo, tiene como propósito, destacar la importancia de como la emocionalidad puede presentarse en los diferentes actores educativos al momento de implementar innovaciones curriculares en las instituciones universitarias, si bien es cierto que uno de los principales elementos que ha generado una nueva definición en los estándares de competencia es, la globalización del conocimiento, éstas tienen que hacer que ,las instituciones universitarias, reestructuren su metodología, para que así, vaya acorde con la oferta y adaptabilidad misma de la sociedad del siglo XXI. Esta formación basada en competencias ha generado la creciente incorporación de este enfoque en los currículos universitarios, tanto en América Latina como en el Caribe, proponiendo una educación flexible, abierta y vinculado al sector productivo. El uso de competencias le permite al egresado mostrar sus capacidades adquiridas, durante su formación, facilitando así su inserción en el campo laboral. Pero esa transformación curricular trae consigo otros elementos que afecta directamente a todos los actores educa tivos dentro de la universidad y estas son la emocionalidades. Las emocionalidades son un fenómeno natural, pues son consideradas como una reacción normal de todo individuo, y éstos mostrarán distintas actitudes dependiendo de la situación que perciban. En las organizaciones, los directivos emplean los argumentos más lógicos para apoyar las innovaciones, pero con frecuencia descubren cómo los trabajadores no se convencen de la necesidad de implementarlas mostrando oposición a las mismas

Este artículo tiene como objetivo dar a conocer una experiencia novedosa de acompañamiento desde la universidad a las Empresas de Propiedad Social Directa Comunal como un modelo que apunta a la verdadera transformación universitaria, cumpliendo con su encargo social, dando respuestas concretas a una realidad social. Esta experiencia, por los momentos es inédita en Venezuela, y ha dado sus primeros resultados, resolviendo problemas de estas novedosas instituciones a través de un trabajo en conjunto entre la universidad, los productores y la comunidad, materializando una articulación universidad - entorno. Para el desarrollo de este trabajo, se utilizó como método la sistematización de experiencias, del cual Capó, 2010. Alude que “La Sistematización de Experiencias: un método para impulsar procesos emancipadores”. Por lo cual se escoge este y no otro para recopilar esta experiencia.

Desde el estudio de las bases pedagógicas y epistemológicas de la investigación etnográfica, en este estudio se propone la incorporación de la investigación etnográfica como componente metodológico de Unidad Curricular Antropología Jurídica en el Programa de Formación de Grado de Estudios Jurídicos de la Universidad Bolivariana de Venezuela. La idea es concretar la posibilidad de que los estudiantes puedan, desde la investigación etnográfica, valoren la importancia del otro, como complejidad actuante, lo cual legitima el nuevo concepto de sociedad establecido en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela de 1999, al servicio de la refundación de la Patria que evidentemente, pasa por poner al día el entramado jurídico que permite, no sólo la nueva institucionalidad, sino nuevas formas de relaciones sociales que apuntalen procesos más cercanos al anhelo del Estado en el que se reconoce y respeta la diversidad, realidad puesta en escena al considerar la multiplicidad étnica y cultural de los pueblos indígenas ante lo cual la antropología jurídica en el seno de la UBV, a tono con una pedagogía liberadora, brinda la oportunidad de construcción del derecho necesario en el país.