Di indonesia sendiri tingkat pengganguran sangat tinggi , data terus mengalami kenaikan . pada data BPS tahun 2017 di lansir dari depok pos permasalahan utama pembangunan ekonomi di Indonesia adalah tingginya angka pengangguran dan lambatnya pertumbuhan ekonomi Indonesia. Tercatat pada bulan November 2017, tingkat pengangguran di Indonesia mencapai 5,50% sedangkan pertumbuhan ekonomi pada tahun ini atau di triwulan ke III tumbuh sebesar 5,03% jumlah tersebut telah naik dari tahun 2014 sebesar 4,79% yang mana itu merupakan presentase terendah dari 6 tahun terakhir. Salah satu hal yang dapat ditawarkan sebagai solusi efektif adalah membentuk mahasiswa yang berkarakter entrepreneur. Hal ini penting karena 2 (dua) hal, yaitu dapat secara efektif mengurangi tingkat lulusan pencari kerja sekaligus meningkatkan lulusan pencetak kerja dan dapat berkontribusi terhadap kemakmuran bangsa. Karakter entrepreneur yang diharapkan adalah karakter yang bisa mencetak usaha produktif dan inovatif. Karakter entrepreneur yang diharapkan adalah karakter entrepreneur modern. Entrepreneur modern merupakan orang-orang yang secara sengaja dan sadar mendisain dirinya sendiri menjadi seorang entrepreneur dengan cara yang benar. Entrepreneur yang secara konsisten selalu kreatif dan inovatif dalam melihat dan menciptakan peluang, serta mampu merealisasikan peluang itu menjadi sesuatu yang lebih berharga secara ekonomis, sosial dan ekologi. Untuk dapat membentuk karakter entrepreneur mahasiswa maka diterapkan 2 strategi yaitu strategi makro dan mikro. Strategi makro berada pada tataran kebijakan perguruan tinggi yang meliputi mengintegrasikan pembelajaran entrepreneurship ke dalam kurikulum; mengembangkan entrepreneurship center pada perguruan tinggi; serta menciptakan gerakan nasional budaya dan pelatihan entrepreneurship bagi mahasiswa. Strategi mikro berada pada tataran pembelajaran di kelas terutama pembelajaran entrepreneurship.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari ekstrakurikuler pramuka terhadap kepribadian siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa SD Inpres Bangkala III kelas V tahun ajaran 2020/2021 dengan jumlah siswa 51, yang terdiri dari laki-laki 25 orang dan perempuan 26orang. Penelitian ini menggunakan dua variabel yaitu ekstrakurikuler pramuka sebagai variabel (X) dan kepribadian siswa sebagai variabel (Y). Uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas, uji linieritas sedangkan untuk uji hipotesis menggunakan uji regresi linier sederhana. Hasil perhitungan dari penelitian diketahui nilai signifikasi (Sig.) sebesar 0,021 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh ekstrakurikuler pramuka terhadap kepribadian siswa. Kesimpulannya H0 ditolak sedangkan Ha diterima. Persamaan regresi yang diperoleh adalah Y= 16,817+0,926X. Artinya nlilai konstan kepribadian siswa adalah 16,817 dan penambahan pengaruh kepramukaan setiap naik 1% maka kepribadian siswa naik 0,926. Saran, Perlu adanya peningkatan program pramuka dan penerapan nilai-nilai pramuka.

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam meningkatkan hasil belajar sosiologi siswa kelas XI SMAN 16 Makassar di Sekolah. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus dengan 4 tahapan, yaitu: perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi di kelas XI SMAN I6 Makassar dengan jumlah siswa 21 orang. Adapun teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah Observasi, Data tes hasil belajar dan Angket. Sedangkan Teknik Analisis Data yaitu data hasil belajar siswa berupa tes akan dianalisis dengan menggunakan skor yang berdasarkan penilaian acuan patokan, dihitung berdasarkan skor maksimal yang mungkin dicapai oleh siswa. Berdasarkan hasil analisis penelitian tindakan kelas dari siklus I sampai siklus II maka dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar Sosiologi setelah diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada siswa kelas XI SMAN 16 Makassar. Adapun penelitian tindakan kelas yaitu hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari nilai rata-rata siswa pada siklus I sebesar 77,61 dengan persentase 71,4% mengalami kenaikan hasil belajar pada siklus II sebesar 3,96 dengan nilai rata-rata siswa mencapai 81,57 dengan presentasi ketuntasan sebesar 80,95%. Keseluruhan hasil penelitian di atas menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sosiologi mengalami peningkatan dan telah mencapai rata-rata indikator capaian minimal sebesar 75%.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tua dalam mendampingi pendidikan anak SD kelas III di SD Inpres 6/86 Botto Padang Kecamatan Kahu Kabupaten Bone di masa pandemi covid-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis deskriptif. Penentuan Informan menggunakan teknik Purposive Sampling sehingga informan yang dipilih dalam penelitian ini yaitu orang tua siswa kelas III SD Inpres 6/86 Botto Padang. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini yaitu, orang tua siswa kelas III SD Inpres 6/86 telah berperan aktif dalam mendampingi anak pada pembelajaran daring. Bentuk peran orang tua dalam mendampingi anak pada pembelajaran daring yaitu (a) Mengawasi kegiatan belajar anak: Dalam pelaksanaan pembelajaran daring yang tidak terlepas dari pengawasan orang tua. Orang tua harus meluangkan waktunya untuk mendampingi anak agar proses pembelajaran dapat berlangsung sesuai dengan yang diharapkan. (b) Memberikan motivasi: Agar anak tidak merasa jenuh dan bosan selama pembelajaran daring berlangsung maka orang tua memberikan semangat dalam mengikuti pembelajaran daring. (c) Menyediakan fasilitas belajar: Orang tua juga telah menyediakan fasilitas belajar seperti handphone, kuota internet, alat tulis menulis dan fasilitas lainnya untuk menunjang proses pembelajaran daring. (d) Membantu mengatasi kesulitan belajar anak: Dalam proses pembelajaran daring anak mengalami kesulitan dalam memahami materi yang disampaikan oleh guru sehingga dibutuhkan bantuan dari orang tua untuk mengatasi melalui dengan mencari informasi melalui internet dan berbagai media lainya.

Jenis penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Dampak Media Online Dalam Meningkatkan Pembelajaran pendidikan Jasmani Pada Masa Pandemi COVID-19 MTS Muhammadiyah Takwa. Subjek Penelitian ini Adalah Guru Penjas MTS Muhammadiyah Takwa Dengan Jumlah Populasi 2 Orang Guru. Jenis Penelitian deskriptif kualitatif dengan metode wawancara. Sedangkan Proses Pengambilan Data Dilakukan Menggunakan Instrumen Wawancara, Observasi, dan Dokumentasi. Berdasarkan hasil wawancara mengatakan bawah permasalahan yang muncul dalam proses pembelajaran penjas menggunakan media online dimasa pandemic covid-19 saat ini MTS Muhammadiyah Takwa kurang baik dikarenakan siswa kurang memahami materi pembelajaran penjas yang menggunakan media online, Karena itu siswa lebih sulit memahami materi saat melaksanakan pembelajaran menggunakan media online kebanding siswa melakukan praktek langsung dilapangan.

Jenis penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Dampak Media Online Dalam Meningkatkan Pembelajaran pendidikan Jasmani Pada Masa Pandemi COVID-19 MTS Muhammadiyah Takwa. Subjek Penelitian ini Adalah Guru Penjas MTS Muhammadiyah Takwa Dengan Jumlah Populasi 2 Orang Guru. Jenis Penelitian deskriptif kualitatif dengan metode wawancara. Sedangkan Proses Pengambilan Data Dilakukan Menggunakan Instrumen Wawancara, Observasi, dan Dokumentasi. Berdasarkan hasil wawancara mengatakan bawah permasalahan yang muncul dalam proses pembelajaran penjas menggunakan media online dimasa pandemic covid-19 saat ini MTS Muhammadiyah Takwa kurang baik dikarenakan siswa kurang memahami materi pembelajaran penjas yang menggunakan media online, Karena itu siswa lebih sulit memahami materi saat melaksanakan pembelajaran menggunakan media online kebanding siswa melakukan praktek langsung dilapangan.